Учебные результаты 5В011600 География

Выпускнику данной модульной образовательной программы присваивается академическая степень "бакалавр образования "

Бакалавры образования  владеют следующими ключевыми компетенциями:

1) в области родного языка

• способен выражать и понимать понятия, мысли, чувства, факты и мнения в области географии и образования в письменной и устной формах (слушание, говорение, чтение и письмо), а также взаимодействовать лингвистически соответствующим образом и творчески во всём многообразии общественных и культурных контекстов: во время учебы, на работе, дома и на досуге.

2) в области иностранных языков

• владеет основными навыками коммуникации на государственном, русском, английском языке: способен понимать, выражать и толковать понятия, факты и мнения как в области образования и географии и в устной, так и в письменной форме (слушание, говорение, чтение, письмо) в соответствующем ряде социальных и культурных контекстов. Имеет навыки медиации и межкультурного понимания.

3) фундаментальная математическая, естественнонаучная и техническая подготовка

• способен и готов применять образовательный потенциал, опыт и личностные качества, приобретенные во время изучения математических, естественнонаучных, технических дисциплин в высшей школе, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач, развитие математического и естественнонаучного мышления.

4) компьютерная

• способен уверенно и критично использовать современные информационные технологии для работы, досуга и коммуникаций, владеет навыками использования, восстановления, оценки, хранения, производства, презентации и обмена информацией посредством компьютера, общения и участия в сотрудничающих сетях с помощью Интернета в сфере профессиональной деятельности.

5) учебная

• обладает базовыми знаниями в области образовательных, географических дисциплин (наук), способствующих формированию высокообразованной личности с широким кругозором и культурой мышления; осознает потребность в постоянном обучении, может найти доступные возможности; способен стремиться и настойчиво продолжать учиться.

6) социальная

• знает социально-этические ценности, основанные на общественном мнении, традициях, обычаях, общественных нормах и ориентироваться на них в своей профессиональной деятельности;
• знает культуру народов Казахстана и соблюдает их традиции;
• знает и соблюдает основы правовой системы и законодательства Казахстана;
• знает тенденции социального развития общества;
• умеет адекватно ориентироваться в различных социальных ситуациях;
• умеет находить компромиссы, соотносить свое мнение с мнением коллектива;
• владеет нормами деловой этики, владеет этическими и правовыми нормами поведения;
• стремится к профессиональному и личностному росту;
• способен работать в команде, корректно отстаивать свою точку зрения, предлагать новые решения;
• способен вести активную жизненную позицию, может осуществлять самостоятельное поведение по отношению к другим индивидам, стремится лидировать в группе, коллективе, не причиняя коллегам вреда, в рамках нормативных регламентов.

7) экономическая и управленческая

• знает и понимает цели и методы государственного регулирования экономики, роль государственного сектора в экономике;
• владеет основами экономических знаний, имеет научные представления о менеджменте, маркетинге, финансах и т.п.;
• владеет навыками, необходимыми для критического мышления, наблюдательностью, способностью к интерпретации, анализу, выведению заключений, способностью давать оценки;
• обладает качеством креативности (творчества): способностью переходить от одного аспекта к другому, способностью выдвигать идеи, отличающиеся от очевидных, общеизвестных, общепринятых, банальных или твердо установленных, способностью видеть суть проблемы, способностью сопротивляться стереотипам.

Бакалавры образования по образовательной программе 5В011600 География владеют следующими специальными компетенциями:

• обладать базовыми знаниями в области естественнонаучных (социальных, гуманитарных) дисциплин, способствующих формированию высокообразованной личности с широким кругозором и культурой мышления; знать социально-этические ценности, основанные на общественном мнении, традициях, обычаях, общественных нормах и ориентироваться на них в своей профессиональной деятельности; знать традиции и культуру народов Казахстана; знания в области формирования здорового образа жизни;
• уметь применять основы правовой системы и законодательство Казахстана; уметь адекватно ориентироваться в различных социальных ситуациях; умение применять самостоятельно средства, методически правильные методы физического воспитания и укрепления здоровья;
• соблюдать нормы деловой этики, владеть этическими и правовыми нормами поведения; быть толерантным к традициям, культуре других народов мира; знать тенденции социального развития общества; способность эффективно жить и успешно функционировать в социальном взаимодействии: изменяться и адаптироваться к дискуссии и достижению согласия с другими; поддерживать отношения в профессиональном сообществе, нести социальную ответственность за результаты своего профессионального труда; готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
• уметь совершенствовать свой индивидуальный стиль учения, мышления и научения; вырабатывать потребность и способность к перманентному образованию; применять информационные и телекоммуникационные технологии в педагогической деятельности на уровне квалифицированного пользователя; применять инновационные методы и технологии в своей предметной области; анализировать и оценивать результаты инноваций в учебно-воспитательный процесс; иметь навыки саморегуляции и рефлексии, критического и творческого мышления, формулирования и решения педагогических проблем, передачи общекультурных ценностей, норм и традиций.  

Бакалавры образования по образовательной программе (5B011601) Экология  и география владеют следующими специальными компетенциями:

• знать функции современной географии в формировании общегеографичесческих, экологических, политических, экономических знаний и мышления; знать в объеме, предусмотренным государственным стандартом бакалаврской ступени высшего педагогического образования дисциплин обязательного компонента: естествознание, общее землеведение, геоморфологию, геологию, картографию с основами топографии, ландшафтоведение, основы туризма и краеведения, введение в социальную, экономическую и политическую географию, географию современного мира, географическую основу управления и устойчивого развития, знать в объеме программы бакалавриата по физической географии материков и океанов, физической географии Казахстана, экономической и социальной географии Казахстана, топонимике, географии населения мира, социально-экономической и политической географии мира; знать основные законы и закономерности функционирования и развития природы; знать порядок и методы и методы контроля по охране и предотвращению загрязнения окружающей среды и принципы рационального природопользования. Знать психолого-педагогические основы учебного процесса в учреждениях образования, возрастные особенности учащихся, методы и приемы обучения;
• знать функции современной географии в формировании общегеографичесческих, экологических, политических, экономических знаний и мышления; знать в объеме, предусмотренным государственным стандартом бакалаврской ступени высшего педагогического образования дисциплин обязательного компонента: естествознание, общее землеведение, геоморфологию, геологию, картографию с основами топографии, ландшафтоведение, основы туризма и краеведения, введение в социальную, экономическую и политическую географию, географию современного мира, географическую основу управления и устойчивого развития, знать в объеме программы бакалавриата по физической географии материков и океанов, физической географии Казахстана, экономической и социальной географии Казахстана, топономике, географии населения мира, социально-экономической и политической географии мира; знать основные законы и закономерности функционирования и развития природы; знать порядок и методы и методы контроля по охране и предотвращению загрязнения окружающей среды и принципы рационального природопользования. Знать психолого-педагогические основы учебного процесса в учреждениях образования, возрастные особенности учащихся, методы и приемы обучения; 
• подбирать и критически использовать научную информацию; владеть универсальными общенаучными методами познания; планировать и проводить несложный методический эксперимент, на примере Северо-Казахстанской области; внедрять дидактически эффективные результаты исследования в свою профессиональную деятельность;
• владеть знаниями в области гносеологии, методологии, педагогики и психологии; знать современные теоретические, методические и технологические достижения по специальности; уметь выбирать адекватные целям и задачам методики исследования и разрабатывать программу исследования, на примере Северо-Казахстанской области.  

Бакалавры образования по образовательной программе (5B011602)  География и туризм владеют следующими специальными компетенциями

• знать функции современной географии в формировании общегеографичесческих, экологических, политических, экономических знаний и мышления; знать в объеме, предусмотренным государственным стандартом бакалаврской ступени высшего педагогического образования дисциплин обязательного компонента: естествознание, общее землеведение, геоморфологию, геологию, картографию с основами топографии, ландшафтоведение, основы туризма и краеведения, введение в социальную, экономическую и политическую географию, географию современного мира, географическую основу управления и устойчивого развития, знать в объеме программы бакалавриата по физической географии материков и океанов, физической географии Казахстана, экономической и социальной географии Казахстана, топономике, географии населения мира, социально-экономической и политической географии мира; знать историю, закономерности принципы и методы отечественной и зарубежных систем рекреативно-оздоровительной деятельности и туризма, их роль и место в общей системе рекреации, туризма и краеведения; организационную структуру профессиональной деятельности в сфере рекреации, туризма и краеведения. Знать психолого-педагогические основы учебного процесса в учреждениях образования, возрастные особенности учащихся, методы и приемы обучения;
• владеть приемами и методами преподавания географии, планирования и постановки эксперимента, анализа и обсуждения результатов; владеть методологией планирования и проведения урока, составления схем, карт; уделять особое внимание педагогическим условиям по формированию надпредметной компетентностей внешкольной и внеклассной работы по географии на межпредметной основе; уметь рационально использовать педагогические и информационные технологии, теоретико-методически разрабатывать и осуществлять профессиональную деятельность на междисциплинарном уровне; - способствовать формированию личности обучающихся в процессе рекреативных форм занятий и туризма, краеведческой и экскурсионной деятельности использования других средств физического воспитания, приобщению к общечеловеческим ценностям, к здоровому образу жизни;
• быть способным подбирать и критически использовать научную информацию; владеть универсальными общенаучными методами познания; планировать и проводить несложный методический эксперимент, на примере Северо-Казахстанской области, внедрять дидактически эффективные результаты исследования в свою профессиональную деятельность;
• уметь выделять и формулировать актуальные проблемы в сфере рекреации и туризма; формировать логику и методологию научных исследований в сфере рекреалогии и туризма; уметь определять цели и задачи исследования, применять адекватные поставленным задачам методы и методики исследования, на примере Северо-Казахстанской области; уметь обрабатывать, анализировать и оформлять результаты исследований, используя для этого компьютерную технику и компьютерные программы, организовывать и проводить научные исследования в области рекреации и туризма, используя краеведческий принцип.