6М011900 «Шет тілі: екі шет тілі» мамандығының оқұ нәтижелері
Осы модульдік білім беру бағдарламасының бітірушісіне 6М011900 «Шет тілі: екі шет тілі мамандығы бойынша педагогика ғылымының магистрі » академиялық дәрежесі беріледі.
6М011900 «Шет тілі: екі шет тілі» мамандығы магистрі келесі негізгі құзыреттерді меңгереді:
білу:
- алған білімді ғылыми зерттеулер тұрғысында идеяларды дамыту және қолдану үшін пайдалану;
- жаңа бейтаныс ортада зерттеуші мәселелерді шешу үшін түрлі пәндер аясында алған білімдерін интеграциялау ;
- өз педагогикалық қызметінде психология және жоғарғы мектеп педагогикасында білімдерін қолдану;
- оқытудың интерактивті әдістерін қолдану;
- жаңа сынақтар мен жағдайларға шығармашылық ойлау және шығармашылық тұрғыдан қарау;
- ғылыми зерттеулер жүргізуге және жоо-ғы арнайы пәндерді оқытуды жүзеге асыруға мүмкіндік беретін кәсіби деңгейде шет тілін еркін меңгеру;
дағдының болуы:
- ғылыми – зерттеушілік қызметі, стандартты ғылыми мәселелерді шешуге;
- кредиттік оқыту технологиясы арқылы білім беру және педагогикалық қызметті жүзеге асыруға;
- кәсіби пәндерді оқытудың методикасы;
- білім беру процессінде қазіргі замандағы информационды технологияларды қолдануға;
- кәсіби қарым-қатынас және мәдениетаралық қарым-қатынасқа;
- шешендік өнерге, өз ойын ауызша және жазбаша түрде дұрыс және логикалық жобалауға
- докторантурада білім алуды жалғастыруға және күнделікті кәсіби қызмет үшін қажетті білімді кеңейту және тереңдетуге;
біліктің болуы:
- ғылыми зерттеулер методологиясы аясында;
- ЖОО - дағы ғылыми және ғылыми - педагогикалық қызмет саласында;
- қазіргі заманғы білім беру технологиялары мәселелерінде;
- үздіксіз білім жаңарту және кәсіби дағдыларын кеңейтуді қамтамасыз ету жолдарында;
6М011900 «Шет тілі: екі шет тілі» мамандығы магистрі білім беру бағдарламасы бойынша келесі негізгі құзыреттерді меңгереді.
6М011901 Ағылшын және неміс тілі магистрлері білім беру траекториясының білім беру бағдарламасы бойынша келесі арнайы құзыреттерін меңгереді:
- коммуникативтік: қазақ, орыс, шет тілді білуге қабілетті, қарым-қатынас технология саласында білімді, педагогикалық риторика, жанжалдарды шешу, коммуникациялық стратегияларды құру, конструктивтік диалогты кұруға қабілетті, жартылай мәдениетті, жартылай этикалық, көп конфессиялық ұйымдармен қарым-қатынаста болу, толерантты және педагогикалық ынтымақтастық қабілетті болуға;
- техналогиялық: педагогикалық шеберлігін жетілуге ұмтылу, педагогикалық технологияны пайдалану және таңдау, іздене білу, педагогика саласында білімі бар, бастамасын, еңбекқорлығын көрсету;
- бақылайтын: педагогикалық менеджмент саласында білімі болу, педагогикалық мониторинг қабілетін, білімін жүзеге асыру, педагогикалық өлшеуіштері мен жүйесін дамыту, бақылау-бағалау материалын жүзеге асыру, педагогикалық мониторинг қабілетін, білімін жүзеге асыру, педагогикалық өлшеуіштері мен жүйесін дамыту, бақылау-бағалау материалын жүзеге асыру, шынайылық және объектілік :
- синергетика, жүйелік, педагогикалық жүйе (жүйелі көзқарас, жүйелі педагогика принципі) саласында білімін пайдалана алу, ізденісте болу, құрылымдау және ұйымдастыру психологиялық-педагогикалық білімді болуы, рәсімдеу, жүйелер ойлау және педагогикалық шындық біртұтас қабылдай білу;
- гносеология, методология, педагогика және псиология саласында білімін пайдалана алу, жаңалықтарды басқара алу, психология-педагогика негізгі диагностикасында кешенді мониторинг жүзеге асыру, талдау және синтездеу, ғылыми-зерттеу мәдениетін үздіксіз жақсарту үшін ұмтылу.
6М011900 Ағылшын және француз тілі бакалаврлары білім беру траекториясының білім беру бағдарламасы бойынша келесі арнайы құзыреттерін меңгереді:
- коммуникативтік: қазақ, орыс, шет тілді білуге қабілетті, қарым-қатынас технология саласында білімді, педагогикалық риторика, жанжалдарды шешу, коммуникациялық стратегияларды құру, конструктивтік диалогты кұруға қабілетті, жартылай мәдениетті, жартылай этикалық, көп конфессиялық ұйымдармен қарым-қатынаста болу, толерантты және педагогикалық ынтымақтастық қабілетті болуға;
- техналогиялық: педагогикалық шеберлігін жетілуге ұмтылу, педагогикалық технологияны пайдалану және таңдау, іздене білу, педагогика саласында білімі бар, бастамасын, еңбекқорлығын көрсету;
- бақылайтын: педагогикалық менеджмент саласында білімі болу, педагогикалық мониторинг қабілетін, білімін жүзеге асыру, педагогикалық өлшеуіштері мен жүйесін дамыту, бақылау-бағалау материалын жүзеге асыру, педагогикалық мониторинг қабілетін, білімін жүзеге асыру, педагогикалық өлшеуіштері мен жүйесін дамыту, бақылау-бағалау материалын жүзеге асыру, шынайылық және объектілік :
- синергетика, жүйелік, педагогикалық жүйе (жүйелі көзқарас, жүйелі педагогика принципі) саласында білімін пайдалана алу, ізденісте болу, құрылымдау және ұйымдастыру психологиялық-педагогикалық білімді болуы, рәсімдеу, жүйелер ойлау және педагогикалық шындық біртұтас қабылдай білу;
- гносеология, методология, педагогика және псиология саласында білімін пайдалана алу, жаңалықтарды басқара алу, психология-педагогика негізгі диагностикасында кешенді мониторинг жүзеге асыру, талдау және синтездеу, ғылыми-зерттеу мәдениетін үздіксіз жақсарту үшін ұмтылу.