6B01518 География (IP)
Паспорт образовательной программы
Кафедра:
Географии и экологии (ГЭ)
6B01
6B5
- Код и классификация области образования
- 6B01 Педагогические науки
- Код и классификация направления подготовки
- 6B015 Подготовка учителей по естественнонаучным предметам
- Группа образовательных программ
- В014 Подготовка учителей географии
- Наименование образовательной программы
- 6B01518 География (IP)
- Вид ОП
- Основная
- Уровень образования
- Бакалавриат (Высшее)
- Присуждаемая степень
- бакалавр образования
- Язык обучения
- Казахский, Русский
- Объем кредитов/часов (не менее)
- 252 / 7560
- Форма обучения
- очная без применения ДОТ
- Срок обучения
- Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих общее среднее образование определяется периодом освоения не менее 252 академических кредитов за весь период обучения и не менее 60 академических кредитов за учебный год. Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих высшее образование или техническое и профессиональное, или послесреднее образование определяется с учетом признания ранее достигнутых результатов обучения формального и не формального образования. Вместе с тем период обучения может быть увеличен или уменьшен, если обучающийся формирует индивидуальный учебный план из дисциплин и иных видов учебной деятельности объемом не менее 60 кредитов за учебный год.
- Объекты профессиональной деятельности
- Общеобразовательные школы, лицеи, гимназии, система дополнительного образования (центр детского творчества, центр детского развития, репетиторский центр, детский оздоровительный лагерь и т.п.)
1) Обладает фундаментальными знаниями географии в
педагогической области и способен к самообучению в
течение всей жизни.
(Самоуправление или персонализированное и
самостоятельное обучение в течение всей жизни).
2) Способен к конструктивному взаимодействию, принятию
решений для эффективного выполнения процесса обучения
географии и поставленных целей в школьном образовании.
(Управление проектами и процессами).
3) Демонстрирует цифровую компетентность, применяя
интерактивные методы и подходы для решения актуальных
задач, эффективно используя современные педагогические
технологии в обучении географии учащихся среднего и
старшего звена школы.
(Программирование, робототехника, искусственный
интеллект, IT-компетентность).
4) Проявляет креативность, способность к творчеству и
созидательной социальной активности с целью организации
педагогического и воспитательного процессов на уроках
географии.
(Инновационные и творческие способности).
5) Общается в разной языковой педагогической среде, проявляя толерантность, уважение к историческому и культурному наследию, что позволяет создать психолого педагогические условия, обеспечивающие активное стимулирование образовательной деятельности школьников на уроках географии.(Мультиязычность и мультикультурность).
6) Участвует в создании условий для самореализации
каждого гражданина страны. Создает условия для
самореализации школьников в образовательном и
воспитательном процессе.
(Инклюзивное или включенное обучение).
7) Стремится к рациональному использованию природных
ресурсов и развитию концепции устойчивого развития.
Обладает теоретическими знаниями и практическими
умениями для интеграции идей устойчивого развития в
воспитательно-образовательный процесс, активно привлекая
школьников к осознанному природопользованию.
педагогической области и способен к самообучению в
течение всей жизни.
(Самоуправление или персонализированное и
самостоятельное обучение в течение всей жизни).
2) Способен к конструктивному взаимодействию, принятию
решений для эффективного выполнения процесса обучения
географии и поставленных целей в школьном образовании.
(Управление проектами и процессами).
3) Демонстрирует цифровую компетентность, применяя
интерактивные методы и подходы для решения актуальных
задач, эффективно используя современные педагогические
технологии в обучении географии учащихся среднего и
старшего звена школы.
(Программирование, робототехника, искусственный
интеллект, IT-компетентность).
4) Проявляет креативность, способность к творчеству и
созидательной социальной активности с целью организации
педагогического и воспитательного процессов на уроках
географии.
(Инновационные и творческие способности).
5) Общается в разной языковой педагогической среде, проявляя толерантность, уважение к историческому и культурному наследию, что позволяет создать психолого педагогические условия, обеспечивающие активное стимулирование образовательной деятельности школьников на уроках географии.(Мультиязычность и мультикультурность).
6) Участвует в создании условий для самореализации
каждого гражданина страны. Создает условия для
самореализации школьников в образовательном и
воспитательном процессе.
(Инклюзивное или включенное обучение).
7) Стремится к рациональному использованию природных
ресурсов и развитию концепции устойчивого развития.
Обладает теоретическими знаниями и практическими
умениями для интеграции идей устойчивого развития в
воспитательно-образовательный процесс, активно привлекая
школьников к осознанному природопользованию.
Формирование квалифицированного специалиста,
обладающего профессиональными компетенциями учителя
географии, общекультурными, ключевыми,
общепрофессиональными компетенциями в области
психолого-педагогических наук, способного к
профессиональному росту и профессиональной
мобильности.
обладающего профессиональными компетенциями учителя
географии, общекультурными, ключевыми,
общепрофессиональными компетенциями в области
психолого-педагогических наук, способного к
профессиональному росту и профессиональной
мобильности.
Перечень профессий: Педагог в области образования, колледж
Виды деятельности: Воспитательная, Научно-исследовательская, Образовательная, образовательная (педагогическая)
Объекты: Общеобразовательные школы, лицеи, гимназии, система дополнительного образования (центр детского творчества, центр детского развития, репетиторский центр, детский оздоровительный лагерь и т.п.)