6B01705 Русский язык и литература в школах с русским и нерусским языками обучения (IP)
Паспорт образовательной программы
Кафедра:
Русского языка и литературы (РЛ)
6B01
6B7
- Код и классификация области образования
- 6B01 Педагогические науки
- Код и классификация направления подготовки
- 6B017 Подготовка учителей по языкам и литературе
- Группа образовательных программ
- В017 Подготовка учителей русского языка и литературы
- Наименование образовательной программы
- 6B01705 Русский язык и литература в школах с русским и нерусским языками обучения (IP)
- Вид ОП
- Основная
- Уровень образования
- Бакалавриат (Высшее)
- Присуждаемая степень
- бакалавр образования
- Язык обучения
- Русский
- Объем кредитов/часов (не менее)
- 252 / 7560
- Форма обучения
- очная без применения ДОТ
- Срок обучения
- Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих общее среднее образование определяется периодом освоения не менее 252 академических кредитов за весь период обучения и не менее 60 академических кредитов за учебный год. Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих высшее образование или техническое и профессиональное, или послесреднее образование определяется с учетом признания ранее достигнутых результатов обучения формального и не формального образования. Вместе с тем период обучения может быть увеличен или уменьшен, если обучающийся формирует индивидуальный учебный план из дисциплин и иных видов учебной деятельности объемом не менее 60 кредитов за учебный год.
- Объекты профессиональной деятельности
- Общеобразовательные школы, лицеи, гимназии, колледжи, средства массовой информации, государственная служба
1) Обладает глубокими знаниями в области педагогики, в сфере русского языка, литературы, речевой культуры и методики преподавания русского языка и литературы, способен применять полученные знания в различных образовательных заведениях, в педагогической, научной и культурно-просветительской деятельности (Самоуправление или персонализированное и самостоятельное обучение в течение всей жизни)
2) Владеет современными образовательными IT-технологиями, различными интернет-платформами и программами, необходимыми для применения инновационных методов и создания электронного методического материала для занятий по русскому языку и литературе. (Программирование, робототехника, искусственный интеллект, IT-компетентность)
3) Проявляет нестандартное мышление в организации и планировании учебного процесса, способствует глубокой межпредметной интеграции с целью культурного развития обучающихся. (Инновационные и творческие способности)
4) Реализует в профессиональной деятельности ключевые положения программы триединства языков в условиях многоязычной и многокультурной среды, проявляя понимание и уважение к другому культурному контенту. (Кросс-культурные компетенции, мультиязычность и мультикультурность)
5) Обладает базовыми знаниями и навыками по работе с людьми, имеющими ограничения по здоровью, способен обеспечить доступность обучения и взаимодействие для всех категорий учащихся. (Инклюзивное или включенное обучение)
6) Ориентирован на формирование доброжелательной, уважительной атмосферы на занятиях русского языка и литературы, где обучающийся формируется как уникальная личность, способная высказывать собственные суждения. Владеет базовыми компетенциями и регулярно развивает идеи нравственной экологии (Устойчивое развитие)
7) Способен к конструктивному диалогу с коллегами, к работе в команде с целью повышения результативности, к поддержанию открытого общения для создания положительной атмосферы в педагогическом коллективе (Управление проектами и процессами)
2) Владеет современными образовательными IT-технологиями, различными интернет-платформами и программами, необходимыми для применения инновационных методов и создания электронного методического материала для занятий по русскому языку и литературе. (Программирование, робототехника, искусственный интеллект, IT-компетентность)
3) Проявляет нестандартное мышление в организации и планировании учебного процесса, способствует глубокой межпредметной интеграции с целью культурного развития обучающихся. (Инновационные и творческие способности)
4) Реализует в профессиональной деятельности ключевые положения программы триединства языков в условиях многоязычной и многокультурной среды, проявляя понимание и уважение к другому культурному контенту. (Кросс-культурные компетенции, мультиязычность и мультикультурность)
5) Обладает базовыми знаниями и навыками по работе с людьми, имеющими ограничения по здоровью, способен обеспечить доступность обучения и взаимодействие для всех категорий учащихся. (Инклюзивное или включенное обучение)
6) Ориентирован на формирование доброжелательной, уважительной атмосферы на занятиях русского языка и литературы, где обучающийся формируется как уникальная личность, способная высказывать собственные суждения. Владеет базовыми компетенциями и регулярно развивает идеи нравственной экологии (Устойчивое развитие)
7) Способен к конструктивному диалогу с коллегами, к работе в команде с целью повышения результативности, к поддержанию открытого общения для создания положительной атмосферы в педагогическом коллективе (Управление проектами и процессами)
Формирование конкурентоспособной личности, обладающей аналитическим и критическим мышлением, способной эффективно использовать знания в области языка и литературы для решения различных профессиональных задач.
Перечень профессий: Педагог в области образования, колледж, Педагог школы, Педагог. Учитель средней школы
Виды деятельности: Образовательная
Объекты: Общеобразовательные школы, лицеи, гимназии, колледжи, средства массовой информации, государственная служба