6B01506 География
Паспорт образовательной программы
Кафедра:
Географии и экологии (ГЭ)
6B01
6B5
- Код и классификация области образования
- 6B01 Педагогические науки
- Код и классификация направления подготовки
- 6B015 Подготовка учителей по естественнонаучным предметам
- Группа образовательных программ
- В014 Подготовка учителей географии
- Наименование образовательной программы
- 6B01506 География
- Вид ОП
- Основная
- Уровень образования
- Бакалавриат (Высшее)
- Присуждаемая степень
- бакалавр образования
- Язык обучения
- Казахский, Русский
- Объем кредитов/часов (не менее)
- 240 / 7200
- Форма обучения
- очная с применением ДОТ
- Срок обучения
- Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих общее среднее образование определяется периодом освоения не менее 240 академических кредитов за весь период обучения и не менее 60 академических кредитов за учебный год. Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих высшее образование или техническое и профессиональное, или послесреднее образование определяется с учетом признания ранее достигнутых результатов обучения формального и не формального образования. Вместе с тем период обучения может быть увеличен или уменьшен, если обучающийся формирует индивидуальный учебный план из дисциплин и иных видов учебной деятельности объемом не менее 60 кредитов за учебный год.
- Объекты профессиональной деятельности
- средние и среднеспециальные учебные заведения, колледжи
1) Обладает фундаментальными знаниями географии в педагогической области и способен к самообучению в течение всей жизни.
(Самоуправление или персонализированное и самостоятельное обучение в течение всей жизни).
2) Способен к конструктивному взаимодействию, принятию решений для эффективного выполнения процесса обучения географии и поставленных целей в школьном образовании.
(Управление проектами и процессами).
3) Демонстрирует цифровую компетентность, применяя интерактивные методы и подходы для решения актуальных задач, эффективно используя современные педагогические технологии в обучении географии учащихся среднего и старшего звена школы.
(Программирование, робототехника, искусственный интеллект, IT-компетентность).
4) Проявляет креативность, способность к творчеству и созидательной социальной активности с целью организации педагогического и воспитательного процессов на уроках географии.
(Инновационные и творческие способности).
5) Общается в разной языковой педагогической среде, проявляя толерантность, уважение к историческому и культурному наследию, что позволяет создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие активное стимулирование образовательной деятельности школьников на уроках географии.
(Мультиязычность и мультикультурность).
6) Участвует в создании условий для самореализации каждого гражданина страны. Создает условия для самореализации школьников в образовательном и воспитательном процессе.
(Инклюзивное или включенное обучение).
7) Стремится к рациональному использованию природных ресурсов и развитию концепции устойчивого развития. Обладает теоретическими знаниями и практическими умениями для интеграции идей устойчивого развития в воспитательно-образовательный процесс, активно привлекая школьников к осознанному природопользованию.
(Устойчивое развитие).
(Самоуправление или персонализированное и самостоятельное обучение в течение всей жизни).
2) Способен к конструктивному взаимодействию, принятию решений для эффективного выполнения процесса обучения географии и поставленных целей в школьном образовании.
(Управление проектами и процессами).
3) Демонстрирует цифровую компетентность, применяя интерактивные методы и подходы для решения актуальных задач, эффективно используя современные педагогические технологии в обучении географии учащихся среднего и старшего звена школы.
(Программирование, робототехника, искусственный интеллект, IT-компетентность).
4) Проявляет креативность, способность к творчеству и созидательной социальной активности с целью организации педагогического и воспитательного процессов на уроках географии.
(Инновационные и творческие способности).
5) Общается в разной языковой педагогической среде, проявляя толерантность, уважение к историческому и культурному наследию, что позволяет создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие активное стимулирование образовательной деятельности школьников на уроках географии.
(Мультиязычность и мультикультурность).
6) Участвует в создании условий для самореализации каждого гражданина страны. Создает условия для самореализации школьников в образовательном и воспитательном процессе.
(Инклюзивное или включенное обучение).
7) Стремится к рациональному использованию природных ресурсов и развитию концепции устойчивого развития. Обладает теоретическими знаниями и практическими умениями для интеграции идей устойчивого развития в воспитательно-образовательный процесс, активно привлекая школьников к осознанному природопользованию.
(Устойчивое развитие).
Подготовка современного педагога, обладающего широкими фундаментальными знаниями, инициативного, адаптивного к меняющимся требованиям в области образования, умеющего работать в команде, обладающего необходимыми компетенциями в сфере будущей профессиональной деятельности
Перечень профессий: Педагог. Менеджер в образовании
Виды деятельности: Образовательная
Объекты: средние и среднеспециальные учебные заведения, колледжи
| Место в рейтинге Независимого агентства |
5 место |
|---|---|
| История изменений | План развития образовательной программы |
|
Оставить отзыв / предложение по образовательной программе |
 |