Математикалық білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудағы инновациялық тәсілдер

ИРН AP08956027 жобасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ғылым комитетінің гранты бойынша орындалды.

Жоба жетекшісі: Шмигирилова И.Б., п.ғ.к., эл. пошта irinankzu@mail.ru, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0235-1640, ScopusAutor ID: 57210787308, Researcher ID: O-9939-2018

Жобаны орындаушылар: 

Рванова А.С., п.ғ.к.,  ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7235-1016

Таджигитов А.А., ф.-м.ғ.к.,ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8862-0938

Копнова О.Л., магистр, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6299-3728

Орындау мерзімі: 2020-2021 жж.

Қаржыландыру көлемі: 4 000 000 теңге.

Жобаның өзектілігі: мәселені шешу қажеттілігімен байланысты: оқушылардың математиканы оқытудағы оқу жетістіктерін бағалаудың критериалды тәсілінен бас тартпай, мектептегі білім беру тәжірибесінде бағалаудың осы түрін қолданудың ықтимал қауіптерінің көріністерін қалай азайтуға болады?

Жобаның мақсаты: білім беру мақсаттарының жиынтығына қол жеткізуге және оқыту сапасын арттыруға ықпал ететін мектептегі математикалық білім беру жүйесіне қойылатын, қазіргі заманғы талаптарға жауап беретін білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың инновациялық моделін ұсыну.

Қол жеткізілген нәтижелер: зерттеудің негізгі нәтижесі білім беруді бағалау проблемаларын шешудің әлемдік тәжірибесін талдау мен жинақтауға негізделген және Қазақстандағы мектептегі математикалық білім беру жүйесіне қойылатын қазіргі заманғы талаптарға жауап беретін білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесінің инновациялық моделі болды. Модельді құру үшін қазақстандық мектептегі білім беру жүйесінде, атап айтқанда, математиканы оқытуда оқу жетістіктерін критериалды бағалауды енгізумен ұштасатын тәуекелдерді объективтеу жүзеге асырылды, пәндік мазмұнның, оқыту ерекшеліктері мен бағалау мақсаттарының үйлесімділігін ескеретін білім беру практикасында жиынтық және формативті бағалауды жүзеге асырудың неғұрлым тиімді тәсілдері зерттелді және жинақталды. Болашақ математика мұғалімдерінің бағалау құзіреттілігін қалыптастыру бойынша Қазақстан мектептерінің білім беру практикасына модельді енгізу бойынша әдістемелік ұсынымдар ұсынылды. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың ұсынылған моделін білім беру практикасына енгізу: "білім беру мақсаттары – критерийлер – дескрипторлар – бағалау материалдары" технологиялық тізбегін іске асыруды; бағалау процесінің үздіксіздігін; оқыту және бағалау процестерінің интеграциясын; жиынтық және қалыптастырушы бағалау практикаларының агрегациясын қамтамасыз етуге мүмкіндік береді; бағалау процестері, механизмдері мен құралдарының бағаланатын жетістіктер деңгейіне, оқытылатын пән контекстіндегі оқу іс-әрекетінің пәндік мазмұны мен ерекшеліктеріне сәйкес келетін бағалау практикасының аутентикалылығы мен контекстуалдылығы; мектептегі математика курсының пәндік мазмұнын білуден гөрі, бағалауды кең білім беру нәтижелеріне бағдарлау.

 Жоба тақырыбы бойынша жарияланған жұмыстардың тізімі:

1. Рванова А.С., Горшков Н.С. Технология критериального оценивания учебных достижений школьников по математике // Вестник Казахского национального педагогического университета имени Абая. Серия «Физико-математические науки». ‒ 2020. – № 3 (71). ‒ С. 73-78.(КОКСОН) URL: http://sp.kaznpu.kz/docs/jurnal_file/file20210601033024.pdf.
2. Шмигирилова И.Б., Рванова А.С., Таджигитов А.А. Педагогическая мастерская как форма развития оценочной компетентности учителя математики //Современные проблемы науки и образования. ‒ 2020. – № 6. ‒ С. 87-95 (ВАКРФ) https://doi.org/10.17513/spno.30408.
3. Shmigirilova I., Shestakova L. Formation of Assessment Competence of Future Teachers of Mathematics // Education and Humanities Research, volume 527 Proceedings of the VIII International Scientific and Practical Conference 'Current problems of social and labour relations' (ISPC-CPSLR 2020). С. 624-628 (будет индексирована в WoS). URL: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/.
4. Шмигирилова И.Б., Рванова А.С. Опыт формирования оценочной компетентности будущих учителей математики // Материалы VI Международной научной интернет-конференции «Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе» г. Москва, 11–12 декабря 2020 г. С. 373-379 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45670771.
5. Шмигирилова И.Б., Рванова А.С., Таджигитов А.А. Интеграция идей формирующего и суммирующего оценивания в образовательной практике обучения математике // Материалы международной научно-практической конференции «Козыбаевские чтения – 2020: приоритетные направления развития, достижения и инновации современной казахстанской науки». 2020. – Т. 2, Петропавловск: СКУ. С. 241-244 /page/view?id=1694&lang=ru.
6. Шмигирилова И.Б., Рванова А.С., Григоренко О.В. Оценивание в образовании: современные тенденции, проблемы и противоречия (обзор научных публикаций) [Shmigirilova I.B., Rvanova A.S., Grigorenko O.V. Assessmentin Education: Current Trends, Problemsand Contradictions (Reviewof Scientific Publications)] // Образование и наука [Obrazovanie i Nauka]. ‒2021. Т. 23, № 6. – С. 43-83. (Scopus:Q2, процентиль 0,59) https://doi.org/10.17853/1994-5639-2021-6-43-83.
7. Шмигирилова И.Б., Рванова А.С., Таджигитов А.А., Копнова О.Л. Бағалау сауаттылығы Қазақстандық мектептерде бағалау жүйесін реформалау жағдайында педагогтің кәсіби құзыреттілігінің компоненті ретінде // ӘЛ-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің Хабаршысы. «Педагогикалық ғылымдар» сериясы. – 2021. – № 3(68). – С. 114-126 https://doi.org/10.26577/JES.2021.v68.i3.10(КОКСОН).
8. Шестакова Л.Г., Шмигирилова И.Б. Самооценка обучающимися старших классов владения компонентами исследовательской компетенции (на материале математики) // RussianJournalofEducationandPsychology. – 2021. ‒ Т. 12, № 1. ‒ С. 43-65. (ВАК РФ). URL: http://rjep.ru/jour/index.php/rjep/article/view/16.
9. Шмигирилова И.Б., Рванова А.С., Таджигитов А.А. Проблемы внедрения критериального оценивания в практику общеобразовательной школы в аспекте обучения математике // Вестник Казахского национального женского педагогического университета. – 2021. ‒ № 2 (86). – С. 90-104. https://doi.org/10.52512/2306-5079-2021-86-2-90-104. 
10. Шмигирилова И.Б., Рванова А.С. Оценивание системно-деятельностных результатов в обучении школьников математике // Современные тенденции естественно-математического образования: школа – вуз: материалы X Международная научно-практическая конференции, 10 – 11 апреля, 2021 г. – Соликамск: СГПИ. ‒ С. 100-104. URL: http://is.nkzu.kz/publishings/%7BF9A1B84B-8630-430A-8AFD-B3C18339E0EA%7D.pdf.
11. Шмигирилова И.Б., Копнова О.Л. Формативное оценивание студентов в условиях дистанционного обучения // Материалы международной научно-методической конференции «Модель проблемно-ориентированного проектного обучения в современном университете» 26 февраля 2021 г., Новосибирск: СГУГиТ. С. 121-125. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46597962.
12. Рванова А.С., Шмигирилова И.Б. Оценивание в обучении математике: современный подход: учебно-методическое пособие. Петропавловск: СКУ им. М. Козыбаева, 2021. – 201 с.