6. Педагогическая практика

Наименование модуля:

6. Педагогическая практика

Элементы модуля

Обязательные

Педагогическая практика 

Семестр обучения:

3

Ответственный за модуль:

Кухаренко Е.В,

Преподаватели:

Куликова В.П., Кухаренко Е.В, Кольева Н.С.

Язык:

Русский

Связь с куррикулумом:

Информационные системы (Ма)

Форма обучения/число часов в неделю и в семестр:

Очная: 

3 семестр: часов в неделю – 6(СРО-6);

в семестр – 90.

Рабочая нагрузка:

Очная форма обучения:

Аудиторная нагрузка: 0 часов

Внеаудиторная нагрузка: 90 часов

Итого: 90 часов

Кредитные пункты:

Итоговая аттестация: 3ECTS

Условия для проведения экзаменов:

Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля

Рекомендуемые условия:

Изучение модуля основывается на знаниях, полученных на предшествующих дисциплинах: Педагогика, Психология, История и философия науки, Организация научных исследований и инновационной деятельности, Теоретические основы информационных процессов, Современные тенденции СИИ.

Цели модулей / Предполагаемые результаты обучения:

Знание:

фундаментальные концепции и системные методологии, международные профессиональные стандарты в области образования, управления и информационных технологий; новых подходов к организации педагогического процесса, исследовательской деятельности, а также использование знаний, полученные в рамках разных дисциплин, использовать их для решения педагогических, аналитических и управленческих задач в новых незнакомых условиях. 

Умения:

расширение и углубление знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности; ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования; интегрировать знания, полученные в рамках разных дисциплин, использовать их для решения педагогических и управленческих задач в новых незнакомых условиях.

Компетенции:

в области разработки проектов образовательного процесса, их реализация и анализ - формирования технологической культуры будущего преподавателя; обновлять знания, расширять профессиональные навыки и умения;грамотно представлять результаты научно-исследовательской и профессиональной деятельности, в рамках применения современных тенденций и информационных технологий в сфере управления и экономики.

Содержание:

Фундаментальные концепции и системные методологии, международные профессиональные стандарты в области образования, управления и информационных технологий; основные документы, определяющие работу учебного заведения, образовательный стандарт нового поколения, учебные планы, учебно-методические комплексы дисциплин; системы планирования и учета учебно-воспитательной работы; новые подходы к организации педагогического процесса. Содержит критический анализ состояния проблемы, предлагаемые способы решения проблемы, подтверждение результатов исследования с указанием их практического приложения и перспектив.

Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов:

Защита отчета по практике

Технические / мультимедийные средства:

Интерактивная доска,  мультимедийный комплекс, компьютерный класс

Литература:

1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб.пособие /под ред. Е.С. Полат - М.: Академия. - 2001. - 272с. – ISBN 5-7695-0811-6.
2. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: учебник. – М.: Проспект, 2010. – 464 с.
3. Панина Т.С. Современные способы активизации обучения: учебное пособие. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 176 с.
4. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2009. – 192 с.
5. Педагогические технологии активизации обучения в высшей школе: учебное пособие / Л.Г. Смышляева, Л.А. Сивицкая. – 2-е изд. – Томск: Изд-во ТПУ, 2009. – 190 с.
6. Подласый И.П. Педагогика: учебник для вузов. – М.: Высшее образование, 2009. – 540 с.
7. Педагогика: научно-теоретический журнал / Российская Академия образования.