Формирование компетенций непрерывного профессионального развития у обучающихся и выпускников направления «Педагогические науки» в условиях академической самостоятельности вуза

Данное исследование финансируется Комитетом науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан (грант № АР19678852).

Руководитель проекта: Мурзалинова А.Ж., д.п.н., профессор.

Исполнители проекта: Мурзалинова А.Ж., д.п.н., Муканова С.Д., д.п.н., Мирза Н.В., д.п.н., Иманов А.К, к.п.н., Мукушева С.Б., к.п.н., Сакаева А.Н., к.п.н., Уалиева Н.Т., доктор PhD.

Сроки исполнения: 2023 – 2025 гг.

Цель проекта: разработка методологии профессиональной подготовки будущих педагогов на основе интеграции предметных, педагогических и НПР-компетенций и создание образовательной среды по управлению обучающимися и выпускниками профессионально-ориентированным развитием.

Ожидаемые результаты, направленные на решение проблем:  

1) функциональность профессиональной подготовки будущих педагогов на основе обновления образовательных программ и их реализации в образовательной среде на основе системы и рамки компетенций непрерывного профессионального развития, методологии интеграции компетенций, «заточенных» на Портрет выпускника направления «Педагогические науки»;

2) студентоцентрированность образовательного процесса, позволяющего обучающимся управлять собственным профессионально-ориентированным развитием;

3) публикация концептуальных положений и методологических результатов в: 1 статье в рецензируемом научном издании базы Web of Science и имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 35 (тридцати пяти); 2 статьях в изданиях, рекомендованных КОКСНВО; монографии «Научно-методологические основы формирования компетенций непрерывного профессионального развития в условиях академической самостоятельности вуза» (не менее 6 п.л.).

Описание проекта: Проект направлен на улучшение профессиональной подготовки будущих педагогов на основе инструментов управляемого профессионального развития, что востребовано переходом в условиях Индустрии 4.0 от Университета 1.0 к Университету 4.0, когда «нарастает уровень «передела» талантов и знаний: прибавочная стоимость производится в самом университете, а не передается в экономику в виде «полуфабрикатов» – специалистов и общих знаний».